Libros de la Nueva Escuela Mexicana

 

Portal de la nueva familia de LTG

Bienvenidas y bienvenidos

La Nueva Familia de Libros de Texto Gratuitos recoge estas aspiraciones y esperanzas renovadas teniendo a la comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y su desarrollo se concibe como una tarea colectiva en permanente construcción de la mano de maestras y maestros. En ese sentido, los LTG siendo un elemento que integra a la Nueva Escuela Mexicana, Plan de Estudios, programas sintéticos y LTG suman y participan en la generación de experiencias formativas para la transformación de la realidad a partir de prácticas educativas territorializadas.

Libros de la NEM

La Nueva Escuela Mexicana (NEM): orientaciones para padres y comunidad en general

 Orientaciones para padres y comunidad en general

La educación que hoy reciben niños, niñas, adolescentes y jóvenes mexicanos será decisiva en su futuro y en el de sus comunidades, por tal motivo la Secretaría de Educación Pública (SEP), preocupada por brindar una educación de excelencia y con sentido humano, propuso transformar el Sistema Educativo Mexicano a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), para hacer esto posible, en el año 2019 el gobierno de México realizó una reforma constitucional y modificó la Ley General de Educación. Actualmente, la NEM está siendo implementada y como padre, madre, tutor, docente, directivo, autoridad educativa, promotor del deporte y la cultura, empresario, representante de instituciones de salud, de educación, de seguridad o de alguna organización social, somos parte de este gran proyecto educativo.

Diagnóstico integral de la escuela

 

Metodologias de la NEM

 Metodologias de la NEW 

La Nueva Escuela Mexicana propone una educación humanista, que sea intercultural e inclusiva, abierta a la diversidad, que promueva los Derechos Humanos, así como el ejercicio de la autonomía. Por ello, se reconoce a las maestras y los maestros como profesionales de la educación capaces de decidir, con sustento pedagógico y recuperando sus saberes y experiencias, sobre su práctica docente, para formar a ciudadanas y ciudadanos críticos, autónomos, incluyentes, empáticos y solidarios. El presente insumo contiene información sobre diversas metodologías didácticas que se pueden emplear en el ejercicio de su práctica y que coadyuvan a que las y los estudiantes se reconozcan como sujetos que forman parte de una comunidad, a la cual pueden contribuir desde la escuela en su mejoramiento o en la conservación de saberes, tradiciones y creencias, a partir de la colaboración. Las sugerencias del presente material no son las únicas alternativas didácticas, pues se reconoce que, desde su experiencia y conocimiento, pueden aportar otras propuestas que les permitan problematizar la realidad para la puesta en marcha de diversas estrategias de solución. Tampoco pretenden ser un recetario que limite su creatividad y su autonomía profesional. Las metodologías didácticas que podrán consultar en el documento son: y Aprendizaje basado en proyectos comunitarios y Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque) y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje Servicio (AS).

Modelo humanista de la NEM

 

¿Cómo esta estructurada la Nueva Escuela Mexicana?

 

¿Qué es la Nueva Escuela Mexicana (NEM) ?

 

 Es un proyecto educativo con enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral, es decir, educar no solo para adquirir conocimientos y habilidades cognitivas sino también para:

 1) conocerse, cuidarse y valorarse a sí mismos;

2) aprender acerca de cómo pensar y no en qué pensar;

 3) ejercer el diálogo como base para relacionarse y convivir con los demás;

 4) adquirir valores éticos y democráticos; y

5) colaborar e integrarse en comunidad para lograr la transformación social.

Caracteristicas principales

SE VÍNCULA CON LA COMUNIDAD: La escuela es un agente educativo importante en la sociedad, pero solo uno más. Es necesario incorporar, mantener y fortalecer la participación, creatividad y acción colaborativa de las familias, empresas, instituciones públicas y privadas vinculadas con la cultura, el deporte y la educación de adultos, sindicatos, gobiernos locales y demás organizaciones locales.

TIENE UN ENFOQUE HUMANISTA: la NEM busca formar personas con pensamiento crítico, que se conozcan a sí mismas, que sean autocríticas y tengan la capacidad de relacionarse con los demás de manera pacífica y sana. El diálogo y la argumentación sirven para el entendimiento de sí mismo, de los otros y como parte de una comunidad.

VALORA A LAS Y LOS MAESTROS COMO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN:   las maestras y los maestros son agentes fundamentales para el proceso educativo pues conocen las características de sus estudiantes y tienen cercanía a sus contextos, han probado una diversidad de formas de enseñar y saben cuáles son las que mejor funcionan en el aula.

PROMUEVE UN NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO: las y los estudiantes ya no aprenderán contenidos teóricos desvinculados de su realidad; Tampoco usarán simplemente problemas o proyectos para aprender conceptos teóricos predefinidos por el docente.

PROMUEVE EL DESARROLLO DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS: con el objetivo de que los estudiantes definan puedan y consolidar un proyecto personal, profesional, productivo y social de manera armónica a lo largo de su trayectoria educativa, la NEM busca dar cohesión, continuidad y corresponsabilidad entre la formación. básica, media superior y superior.